博士班與碩士班課程設計根據本所之教育目標和所定義的核心能力規劃，授課老師經過溝通瞭解，並透過課程規劃培養學生所需的相關核心能力。
|
教育目標 |
學生核心能力 |
|
甲、科學方法 |
A、 能運用科學的研究方法 |
|
乙、定義問題 |
B、 能明確定義研究問題 |
|
丙、推演假說與分析 |
C、 具備推演假說與分析能力 |
|
丁、鑽研理論與創新知識 |
D、鑚研科技管理領域的理論 E、 具備知識創新的能力 |
|
教育目標 |
學生核心能力 |
|
甲、批判思考能力 |
A、具批判思考能力 |
|
乙、全球視野 |
B、對全球科技產業趨勢具敏銳洞察力 |
|
丙、社會責任感 |
C、具專業倫理與社會責任的認知 |
|
丁、創新與領導 |
D、具跨領域創新思維能力 E、具協調與整合的領導能力 |
|
戊、獨力解決問題能力 |
F、具獨力解決問題能力 |
